Bunt, bunt, bunt sind alle meine Kleider

Pascale Estellon: Mein großes Buch vom Farben malen  

DuMont Verlag 2011, 24 S. mit 24 farbigen Abbildungen, Ppb., ISBN 978-3-8321-9380-5, EUR 12,95 [D], 18,90 sFr.

Farben sind magisch: Aus drei von ihnen (Rot, Gelb und Blau), dazu Schwarz und Weiß, mischen wir alle möglichen und unmöglichen Farben, den ganzen Farbenkreis! Wie das geht, warum das geht und wie sich der Umgang mit Farben lernen lässt – dieses heitere Buch zum Malen und Mischen nimmt die Kinder als junge Künstler mit ins Land des Selbermachens und der eigenen Kreativität, in das Land, wo alles geht, was sich in Farbe umsetzen lässt. Alle Farben und Anleitungen orientieren sich an handelsüblichen Wasserfarben für den Schulgebrauch, sodass keine besonderen Farben gekauft werden müssen. • Heiteres Aktivitätsbuch • Klare Anleitungen • Zum Ausmalen mit dem eigenen Farbmalkasten

Pascale Estellon: Mein Buch zum Sachen Machen

128 S.,  Ppb., ISBN 978-3-8321-9105-4, EUR 19,90 [D], 30,50 sFr.

Wunderbare Zeichnungen und freundliche Bildideen faszinieren Klein und Groß – dieses Kinderbuch holt, im besten Sinne, jeden ab, der mitmachen will. Denn es ist zugleich eine attraktive Kladde, ein Malbuch zum mit- und selber machen, wie es das bisher als Kinderkunstbuch noch nicht gibt. Über Malseiten, Aufkleber und Ausschneidevorlagen erleben Kinder spielerisch den Umgang mit Formen und Farben. Sie können mit einer kleinen Schule der Flecken, Punkte, Striche und anderem Gekritzel Formen fantastisch ausmalen, Buchstaben verzieren, Wortbilder erfinden oder neue Reime kennenlernen. Dieses Buch lehrt Sehen, Verbinden und Kombinieren von Bildern und Eindrücken. Zugleich regt es dazu an, mit Bildern und Farben selbst umzugehen.

Akrobatik, Jonglieren, Balancieren ...

Robert Eisele u.a.

Zirkuswerkstatt - Ideen, Tricks und Techniken für kleine und grosse Zirkusprojekte

240 S., über 300 Fotos, geb., Ppb., ISBN 978-3-03800-416-5, EUR D 24.90, EUR A 25.60, CHF 39.90

Musik erklingt, Bälle fliegen durch die Luft, Einradfahrer bahnen sich einen Weg durch die Zuschauer. Die Vorstellung beginnt! Gleich zeigen Akrobaten, Zauberer und Trapezartisten verblüffende Kunststücke im Rund der Manege und wecken damit die glanzvolle Faszination Zirkus. Wer wollte nicht selbst einmal Diabolos ausprobieren, auf der großen Kugel balancieren oder im schillernden Kostüm die Menschen in Staunen versetzen? Dieses Buch bietet fundierte Anregungen für Zirkusprojekte, fixfertig konzipiert für einen Nachmittag, eine Projektwoche oder ein ganzes Zirkusjahr und für jedes Alter. Mit zahlreichen erprobten Tipps für die praktische Umsetzung, Übetechniken und künstlerische Gestaltung. Von der märchenhaft-bunten Szene beim Kindergeburtstag bis zur kunstvollen Akrobatik. Ein umfassendes Praxisbuch und eine Fülle an Ideen für viel Spaß in der Manege.

-> Das große Praxisbuch zum Thema Zirkus
-> Konkrete Anleitungen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene
-> Von der einfachen Übung über den einwöchigen Workshop bis zu einem ganzen Zirkusjahr
-> Akrobatik, Jonglieren, Balancieren & Co. für Anfänger und Fortgeschrittene

Spielen mit der Natur

Conny Marx / Lulú Marx

Blütenkranz und Rindenboote - Spielereien aus der Natur

88 S. mit zahlreichen Fotos, geb., ISBN: 978-3-7995-0877-3, € 14,90

Spielen in der Natur kann so einfach sein! Aus Möhrenblüten entstehen kleine Tänzerinnen, aus Erbsenschoten Schiffchen für die Regentonne, ein Löwenmäulchen reißt seinen Rachen auf und brüllt, ein Grashalm beginnt zu fiepen. Einfache Anleitungen machen Lust aufs Spielen in Garten, Wald und Wiese und bringen Eltern und Kindern die Natur nahe. Die stimmungsvollen Fotos machen das Buch zu etwas Besonderem: Weit mehr als ein Bastelbuch, ein Geschenk und eine Einladung zum Schwelgen in der Natur.

 

Wasser: Ausprobieren und Mitmachen

Angelika Strub

Unsere Wunder-Wasser-Welt - Das große spielen und lernen Jahrbuch mit 100 Ideen rund ums Jahr
Ab 5 Jahren, Illustrationen von Tom Espen, 109 S., Velber Verlag 2009, ISBN-13: 9783866135819, empf. Preis 12,90 Euro
Mal ist es klein wie ein Tropfen, mal groß wie das Meer. Mal fällt es vom Himmel, mal sprudelt es aus der Erde. Mal schwimmen Fische darin, mal Dampfer darauf. Mal ist es salzig, mal süß. Wasser ist so vieles und es ist doch immer eines: wunderbar! Das zeigen auch die vielen Geschichten, Gedichte, Lieder, Mitmachideen und Tierseiten rund um das lebensnahe und starke Thema Wasser. Das neue Spielen- und Lernen-Jahrbuch, ein Buch, so lebendig wie eine frische Quelle!
Rezension auf Lernklick (Auszug): " ... Wolkenmännchen, Regenwürmer, Flaschenpost – den Themen rund ums Nass sind fast keine Grenzen gesetzt in Unserer Wunder-Wasser-Welt. Wie verhält sich Wasser im Sand? Was ist Schnee? ... Was ist ein Anglerfisch? ... Duschen Orang-Utans? ... Diesen und vielen weiteren Wissensfragen gehen die einzelnen Beiträge auf den Grund und bieten dabei viele Gelegenheiten zum Ausprobieren und Mitmachen ... " Zur Rezension

Malen - Modellieren - Farben

Karin Rieniets

Malen und Modellieren mit Kindern - Anregungen für 4- bis 12-jährige
48 S., farbig illustriert, brosch., ISBN 3-932386-32-9, EUR 10,00 (D), 10,40 (A), sFr 18,40
»Die Phantasie ist bedeutender als die Wirklichkeit« Albert Einstein
Die Kreativität des Kindes zeigt sich in verschiedenen Aktivitäten: in seiner Vorstellungskraft und seinem Sprachvermögen, in seinem sozialen Verhalten, seiner Erlebnisfähigkeit – sowie beim Malen und Plastizieren. Das Bedürfnis, sich bildnerisch auszudrücken, beginnt schon beim Kleinkind und äußert sich beim Malen in einfachen, ursprünglichen Zeichen. Im Umgang mit Farbe, Knetwachs, Sand oder Bauklötzchen geht es spielerisch mit Materie um und verwandelt sie. Es nimmt staunend war, dass es etwas herstellen kann.
Inhalt - Kreativität wird in der Kindheit angelegt
Malen mit Wachsmalfarben: • Schmelztechnik • Schabetechnik • Schichttechnik Die eigene Welt erfahren – Kinder malen
Aquarellieren mit Farbkreisfarben: • Nass-in-Nass-Technik • »Ein Rot feiert Geburtstag« • Aquarell-Abdruckverfahren • »Bewegtes« Aquarell - Die Farbenwelt erleben – Kinder aquarellieren
Modellieren mit Knetwachs: • Grundmuster Figuren und Tiere • »Auf dem Bauernhof« • »Krippenfiguren« - Die Welt begreifen – Kinder modellieren
Gestalten mit Wachsfolien: • »Kerzen verzieren« • »Spanschachtel verzieren« • »Kugeln verzieren« • Die Welt verwandeln – Kinder gestalten mit Wachsfolien

Karin Rieniets
Was die Farben erzählen - Anregungen für 4- bis 12-jährige
48 S., farbig illustriert, brosch., ISBN 3-932386-36-1, EUR 10,00 (D), 10,40 (A), sFr 18,40
»Und je nachdem, wie die Dinge der finsteren, achtlosen Erdenmaterie aufleuchten, sich farbig darstellen, desto mehr oder weniger haben sie Anteil an der unverweslich leuchtenden Schönheit der göttlichen Welt.« Dionysius Areopagita
Die vielfältigen Farben in eine neue, selbst geschaffene Ordnung zu stellen, die »ganz«, das heißt in gewissem Sinn vollkommen ist, das ist ein großartiger Schöpfungsakt, der die Seele mit tiefer Freude erfüllt. Kinder können dies nicht oft genug erleben! Sie bringen den Farben eine intensive Zuneigung entgegen. Das zeigt sich nicht nur in ihrer Freude und ihrem Staunen, wenn sie die erste leuchtend gelbe Frühjahrsblume entdecken oder im Herbst eine braune, glänzende Kastanie aufspüren, sondern gerade wenn sie beim Malen und Modellieren mit Farben umgehen. Farben bedeuten für sie eine Steigerung ihrer Ausdruckskraft. Über die Farben kommen sie mit der Welt ins Gespräch.
Kinder besitzen ein ursprüngliches Farbgefühl, einen Sinn für die Farbe. Bei der Farbenwahl spielen die Gemütsverfassung, das Wohlbefinden oder bestimmte Vorlieben eine Rolle. Auch die Inhalte dessen, was das Kind darstellen will, und die Bedeutung, die das Dargestellte für das Kind hat, bestimmen die Auswahl der Farben.
Je jünger das Kind ist, desto unbefangener setzt es die Farben ein, meist ohne einen Bezug zur Thematik. Gebannt verfolgt es die Farbvorgänge auf der Bildfläche, es beobachtet fasziniert, wie sich Farben verändern und ineinanderfließen, wie ein neuer Farbton erscheint oder unter einem anderen verschwindet. Ältere Kinder beeinflussen bewusst das Farbgeschehen, indem sie experimentieren, ausprobieren und ihr Bild nach ihren individuellen, bildnerischen Vorstellungen farbig ausgestalten.
Inhalt
Was die Farben erzählen - Malen und Modellieren nach Farbgeschichten: • Was geschah, als das Rot, das Gelb und das Blau einander kennenlernten • Drei Farben tanzen einen Reigen, Aquarellieren Nass-in-Nass • Der bunte Elefant • Wachsmalfarben und Tinte
• Modellieren mit Knetwachs • Relief mit Wachsfolien • Leon der Unsichtbare
Vom Mischen der Farben - Farbspuren, Farbklänge, Farbstimmungen: • Farbspuren pusten, Aquarell-Mischtechnik • Farbspuren malen, Farbspirale, Schmelztechnik • Farbspuren drucken, Farbspirale Kartoffeldruck • Farbklänge, Rosetten – Farbe, Zirkel und Lineal • Färbstimmungen – Ein Gedicht farbig gestalten
Kinder gestalten mit Farben
»Die Farben sind Wirklichkeiten für das Kind, nicht nur Material. Mit Farben malen dürfen ist ein Ereignis, in dem häufig der Bezug zu anderen Wirklichkeiten – außerhalb des Malens – und auch zu den zeichnerisch herstellbaren Zeichen untergeht. Das Kind malt dann um des Malens willen. Es verhält sich zur Farbe anders als zur Zeichnung. Es entwickelt dabei eigenartige Malvorgänge: es baut Farbfelder aneinander, es überdeckt und übermalt, es breitet die Farben fleckhaft aus und lässt sich von dem Entstehenden führen. Das Kind malt, indem es seine Farben aufeinander abstimmt und in Beziehung zueinander bringt. Es strebt von sich aus eine Ganzheit des Farbgefüges an.« Reinhard Pfennig

Märchenfiguren oder -motive bildnerisch gestalten

Karin Rieniets

Gestalten nach Märchen und Geschichten - Malen, formen und gestalten mit 4- bis 12-jährigen
48 S., farbig illustriert, brosch., ISBN 3-932386-69-8, EUR 10,00 (D), 10,40 (A), sFr 18,40
»Kindermärchen werden erzählt, damit in ihrem reinen und milden Lichte die ersten Gedanken und Kräfte des Herzens aufwachen und wachsen.« Wilhelm Grimm
Märchen und Geschichten stärken die Vorstellungskraft von Kindern und ihre Erlebnisfähigkeit. Beim Zuhören entsteht in ihnen eine farbige, bewegte Welt. Märchenfiguren oder -motive bildnerisch zu gestalten gibt ihnen die Möglichkeit, sich aktiv mit den inneren Bildern zu verbinden. Das Buch gibt zahlreiche Anregungen zur Auswasch-, Spritz- und Schmelztechnik; zu Finger-, Kartondruck und Wachsfolienreliefs; zum Umgang mit Aquarell- und Wachsmalfarben, Knetwachs, Papierschnitt oder Filz. Die farbig bebilderten Beispiele reichen von Motiven der Brüder Grimm bis zu Astrid Lindgren.
Inhalt - Kinder brauchen Märchen und Geschichten
Gestalten nach Märchen und Märchenmotiven: • Sterntaler, Aquarell / Auswaschtechnik • Knusperhaus und Hexe, Wachsfolien / Knetwachs • Schneewittchen und die sieben Zwerge, Knetwachs • Das verwunschene Schloss, Wachsmalfarben / Spritztechnik • Ein Kleid aus Gold und Silber, Wachsfolienrelief
Gestalten nach Geschichten und Fabeln: • Der Kasper kommt, Fingerpuppen, Knetwachs / Filz • Pippi Langstrumpf tanzt, Papierschnitt / Fingerdruck • Peter und der Wolf, Knetwachs / Streichholzschachteln • Der Rabe und der Fuchs, Kartondruck • Der Pfau und die Dohle, Wachsmalfarben / Schmelztechnik

Malend, modellierend, gestaltend durch das Jahr

Karin Rieniets

Frühling, Sommer, Herbst und Winter - Malen, formen und gestalten mit 4- bis 12-jährigen
48 S., farbig illustriert, brosch., ISBN 3-932386-54-X, EUR 10,00 (D), 10,40 (A), sFr 18,40
Kinder nähern sich gestaltend den Geheimnissen der Natur
Schläft ein Lied in allen Dingen,
Die da träumen fort und fort,
Und die Welt hebt an zu singen,
Triffst du nur das Zauberwort (Joseph von Eichendorff)
Im Wechselspiel der vier Jahreszeiten können Kinder – die kleinen noch unbewusst, die älteren dann immer mehr mit wachen Sinnen – die Zeit als zyklischen Wechsel von Frühling, Sommer, Herbst und Winter erleben, das Wachsen und Vergehen, das Aufblühen, Früchte tragen und Verwelken beobachten, den ewigen Wandel von Kommen und Gehen. Die Jahreszeiten mit ihren eigenen Farben und Festen, der spezifischen Vegetation, dem typischen Wetter eröffnen ihnen eine Fülle von Anregungen, sich mit der Welt auseinanderzusetzen. Indem sie mit Zeichenstift, Pinsel und Farbe, Wachs oder mit den eigenen Händen gestalten, was sie sehen und erleben, nähern sie sich den Geheimnissen der Natur.
Die Autorin gibt in diesem Buch vielfältige, durch zahlreiche farbige Abbildungen illustrierte Anregungen für Kinder und ihre Eltern, sich mit diesem Thema malend, modellierend, gestaltend zu beschäftigen.
Inhalt
Frühling, Sommer, Herbst und Winter: • Im Frühling sprach das Blumenkind ... • Frühlingsstimmung, Fenstertransparent • Blumenkinder modellieren mit Knetwachs • Blumenwiese, Aquarell Nass-in-Nass und Nass-auf-Trocken • Frühlingsbaum, Schwammtechnik
Der Sommer lacht den ganzen Tag: • Sommerstimmung, Fenstertransparent • Vogelmobile, modellieren mit Wachsfolien und Knetwachs • Schmetterlinge, Sgrafitto mit Wachsmalfarben • Anleitung für Fenstertransparente
Der Herbst steht auf der Leiter: • Herbststimmung, Fenstertransparent • Mandala aus Herbstblättern • Alles aus Nuss-Schalen • Gepresste Blüten und Blätter, Collage
Im Winter geht die Sonn’: • Winterstimmung, Fenstertransparent • Es hat geschneit, Absprengtechnik • Eiskristalle, Scherenschnitt • Kerzen kinderleicht verziert

Indianer spielen einmal anders

Jörg Sommer
Oxmox ox Mollox - Kinder spielen Indianer

Illustration: Szesny, Susanne, 128 S., Zahlreiche Illustrationen in s/w, Hardcover Fadenheftung, ISBN: 978-3-925169-43-4, EUR 18,90
Nach wie vor wird das Leben der Indianer in vielen Filmen und Bücher idealisiert und oberflächlich dargestellt. Dabei könnte eine Beschäftigung mit dem realen Leben der Indianer gestern und heute viele wünschenswerte Verhaltensweisen unterstützen: Toleranz gegenüber Fremdem, soziales Verhalten und bewußten Umgang mit der Natur und ihren Ressourcen. Nach einer ausführlichen inhaltlichen Einleitung werden jeweils in einem eigenen Kapitel unterschiedliche Lebensbereiche der Indianer werden vorgestellt und mit einer bisher einmaligen Fülle konkreter Spiel- und Bastelideen für jede Altersstufe verbunden. Viele davon sind historisch überlieferte Spiele der Indianerkinder. Auch viele ursprüngliche indianische Rezepte, die von oder mit Kindern zubereitet werden können, sind enthalten. Darüber hinaus finden sich komplette Programme für vielerlei Aktionen: für Projekttage in der Schule, Indianerfeste im Kindergarten, Tagesveranstaltungen für Jugendhäuser, Kindergeburtstage, sogar für Indianerwochenenden oder als Höhepunkt einer kompletten Indianer-Freizeit für kleine Abenteurer! Ergänzt wird es durch einen ausführlichen Anhang mit einer Liste empfehlenswerter Medien sowie mit Adressen von Museen und Initiativen. Ein Lexikon indianischer Begriffe rundet das Ganze ab.
Zielgruppe/Einsatzmöglichkeiten: ErzieherInnen, LehrerInnen und Eltern, Kindergarten, KITA, Grundschule, offene Kindergruppen, Heimerziehung, Kinderfeste und Spielenachmittage, Ferienspiele und nicht zuletzt die Familie - Ein Blick ins Buch

Die Natur-Kinder-Garten-Werkstatt

Irmgard Kutsch

Natur-Kinder-Garten-Werkstatt: Winter - Vom Wiederentdecken des Ursprünglichen
mit zahlreichen, farbigen Abbildungen, geb., 112 S., ISBN-10: 3-7725-2204-1, ISBN-13: 978-3-7725-2204-8, 18,00 EUR
Die Natur-Kinder-Garten-Werkstatt ist eine Reihe mit vier Bänden zu den vier Jahreszeiten und stammt unmittelbar aus der Alltagspraxis der 1994 gegründeten Natur-Kinder-Garten-Werkstatt-Reichshof. Sie wendet sich an ErzieherInnen und Lehrer- Innen und will zu einer naturnahen Erziehung ermutigen. In einzelnen Werkstattepochen werden die Kinder mit jeweils anderen Naturvorgängen bekannt gemacht. Dabei werden die einseitig belasteten Sinne ganzheitlich angesprochen und das kindliche Weltinteresse auf ursprüngliche Weise wieder wachgerufen.
Jeder Band ist in sich abgeschlossen und zum unmittelbaren Gebrauch in der Kindergarteneinrichtung und in den ersten Klassen der Unterstufe gedacht.
Inhaltsverzeichnis
Dezember: Adventwerkstatt – Alle Jahre wieder?
Januar: Wollwerkstatt – Vom Faden, den man nicht verlieren mag
Februar: Holzwerkstatt – Von Hölzchen und Stöckchen
Tonwerkstatt – Jedem Topf sein Deckelchen
Nachwort von Dr. Karl Breuer, Dipl.-Soziologe - Natur-Kinder-Garten-Werkstatt-Reichshof

Puppen und Puppenspiele

Karin Neuschütz

Gib den Puppen Leben - Von der Fingerpuppe zum Marionettentheater
TB, 220 S., ISBN-10: 3-7725-1276-3, ISBN-13: 978-3-7725-1276-6, 10,50 EUR
Karin Neuschütz gibt genaue Anleitungen zum Herstellen der Puppen und detaillierte Hinweise und Tipps für die Inszenierung eines Puppenspiels. Daneben erfährt der Leser Interessantes aus der Geschichte des Puppentheaters und über dessen pädagogischen Wert. Karin Neuschütz gibt allen, die sich mit Kindern beschäftigen und Spaß an Puppen haben, zahlreiche Anregungen zum Puppen- und Marionettenspiel. Allerlei Puppen können dort auftreten: Steh-, Finger-, Wurf- und Handpuppen und natürlich Marionetten – von der Prinzessin bis zum Zauberer.
Die Autorin stellt den pädagogischen Wert des Puppentheaters für das schöpferische Spiel und die Fantasie des Kindes dar. Im zweiten Teil wird die Technik des Puppenspiels beschrieben: wie man eine Puppe führt, wie man eine Szene aufbaut, eine Bühne einrichtet usw. Der dritte Teil enthält Anleitungen zur Anfertigung der verschiedenen Stoffpuppen.

Freya Jaffke
Puppenspiel für und mit Kindern
durchgehend farbig, kt., 128 S., ISBN-13: 978-3-7725-2307-6, 12,90 EUR
Puppenspiel animiert Eltern und Erzieher durch viele praktische Anleitungen, Fotos und pädagogische Hinweise, Puppen selbst herzustellen und für Kinder kleine Spiele aufzuführen. Durch die offene Spielweise des Tischtheaters kann das Kind jeden Vorgang – und auch den Spieler – beobachten und sich zugehörig fühlen. Freya Jaffke gibt Tipps und Hinweise zum Aufbau von Spielszenen mit Tüchern und einfachen Requisiten, zur Herstellung verschiedenartiger Puppen sowie zur Aufführungspraxis und gibt Beispiele für geeignete Märchen und Geschichten.

Christiane Kutik
Das Puppenspielbuch - Praktische Anleitung und Geschichten
110 S., geb., ISBN-10: 3-7725-1187-2, ISBN-13: 978-3-7725-1187-5, 15,50 EUR
Spiel schön! Diese gut gemeinte Aufforderung kennt fast jedes Kind. Als Mutter oder Vater versucht man oft durch gutes Zureden zu ermuntern, wenn man möchte, dass das Kind eine Weile bei einer Sache bleibt. Doch mit den Vorstellungen und Aufforderungen des Erwachsenen kann ein Kind im Vorschulalter noch nichts anfangen. Das kleine Kind ist von Natur aus kein Einzelgänger, durch die Nachahmung lebt es sich in die Vorgänge seiner Umgebung ein. So ist auch das kindliche Spiel etwas, was immer wieder durch die Erwachsenen angeregt werden will.
Die von Christiane Kutik vorgestellten Puppen sind in idealer Weise dazu geeignet, das kleine Kind zum Spielen und selbständigen, phantasievollen Gestalten zu bringen. Neben pädagogischen Anleitungen wird hier anhand zahlreicher farbiger Abbildungen vorgeführt, wie mit ganz einfachen Mitteln aus farbiger Wolle und mit pflanzengefärbten Spieltüchern Puppenspiele gestaltet werden können. Dabei wird von Stegreifsituationen ausgegangen, die ohne großen Aufwand gestaltet werden können. Im weiteren werden dann zahlreiche Anregungen für Puppenspiele mit dazu passenden Märchentexten gegeben. Die farbigen Abbildungen zeigen Beispiele für die Gestaltung der Puppen und der Landschaft zu den Geschichten.
Inhalt: Spielen - Vorbild - Das Kind als Künstler - Sprechen und Bewegen - Spielfiguren - Spielen mit Tüchern - Stehpuppen - Landschaften für Stehpuppenspiele - Musik - Improvisierte Puppenspiele - Kinder erfinden eigene Spiele - Puppenspiele mit Anleitungen und Texten.

Freya Jaffke
Tiere für Puppenspiele
kt., 76 S., ISBN-10: 3-7725-0396-9, ISBN-13: 978-3-7725-0396-2, 9,50 EUR
Tiergestalten sind unentbehrliche Elemente für jedes szenische Puppen- oder Marionettenspiel. Freya Jaffke zeigt, wie man aus Schafwolle sehr charakteristische, liebenswerte Tiere herstellt. Freya Jaffke beschreibt sehr anschaulich, wie man Tiere macht, die sich besonders für Stehpuppen- oder Marionettenspiele eignen. Beim Herstellen der Tiere wird gefärbte Schafwolle um ein Gestell aus Draht oder Biegeplüsch gewickelt. Die verschiedenen Tiere – etwa der Bär, das Eichhörnchen, der Fuchs, der Schwan oder das Wildschwein – können dann bei vielen beliebten Puppenspielen im Kindergarten oder zu Hause eingesetzt werden. Bei der Herstellung der Tiere kommt es nicht auf eine perfekte naturgetreue Nachbildung an, sondern darauf, das Charakteristische eines Tieres zum Ausdruck zu bringen. Daher ist es empfehlenswert, auf so manche Details in der Ausarbeitung zu verzichten und sich auf die Proportionen und die typische Haltung eines Tieres zu konzentrieren.Bär und Biene, Fuchs und Hase, Schaf und Reh – diese und noch viele Tiere mehr werden die Kinder in ihr Herz schließen.
Inhalt: Arbeitsanleitung für Tiere mit Drahtgestell - Einführung - Das Material - Das Werkzeug - Das Drahtgestell - Umwickeln des Drahtgestells mit Schafwolle - Gestelle mit Biegeplüsch - Arbeiten mit der Filznadel - Bär - Biene - Ziege - Eichhörnchen - Ente - Esel - Frosch - Fuchs - Hahn - Hase - Hund - Igel - Katze - Maus - Ochs - Pferd - Reh - Schaf - Schnecke - Schwan - Schwein - Wildschwein - Wolf.

Das größte Kinderatelier Deutschlands in der 2. Runde

Düsseldorf, 24. Oktober 2009 – 234 Kinder im Alter von 6 bis 14 Jahren malen zeitgleich auf Leinwänden in Düsseldorf und in Kilolo, Afrika. Das im letzten Jahr ins Guinness Buch der Rekorde gekommene größte Kinderatelier, initiiert von der Künstlerin Claudia Seidensticker, war ein voller Erfolg.

800 Leinwände, 150 Liter Farbe, 400 Pinsel, 40 ehrenamtliche Helfer, viele strahlende Gesichter, afrikanisches Essen und afrikanischer Tanz, dies alles bietet sich den kleinen Künstlern und ihren Familien am Samstag im Rheinbahndepot in Düsseldorf. Im 4.000 Kilometer entfernten Kinderdorf in Kilolo passiert das Gleiche: Kleine Künstler bemalen Leinwände. Für eine Welt gegen Hunger und Armut. In Kilolo durften sich die Künstler und Künstlerinnen schon im Vorfeld an den Wänden des Waisenhauses kreativ austoben.. Am Aktionstag bringen die afrikanische Kinder des Waisenhauses ihre Ideen und Vorstellungen auf Leinwände. Für das leibliche Wohl, den Tanz und die Musik hat der Kulturverein Eyum Anneh & Co. gesorgt: Eyum Anneh & Co. übersetzt heißt "Stimme des Volkes und der Gesellschaft". Der Verein soll die künstlerische Kreativität fördern, intensivieren und unterstützen.

"Beim kreativen Umgang mit Farben leben Kinder ihre Kreativität aus, verlassen Grenzen und fliegen über sich hinaus. Eine schöne Beobachtung. Je mehr Kinder, desto größer der Spaß“, so Claudia Seidensticker, Initiatorin des gemeinnützigen KRASS e.V., zu ihrem Engagement.

Thomas Herring von der Deutschen Bank in Düsseldorf zeichnet am Veranstaltungstag „KRASS – Das größte Kinderatelier“ als "Ausgewählten Ort im Land der Ideen“ aus: „Kunst verbindet über Grenzen hinweg und greift dabei auf eine Sprache zurück, die wir alle sprechen und verstehen. Ihre individuelle Persönlichkeit und ihren kulturellen Hintergrund bringen die kleinen Künstler ebenso in das Projekt ein wie die Begeisterung an der Malerei. Bei KRASS, dem größten Kinderatelier der Welt, werden die Nachwuchsmaler in ihrer Kreativität gefördert und mit viel Engagement von Claudia Seidensticker und zahlreichen ehrenamtlichen Helfern unterstützt. Das ist eine beispielhafte Aktion für ganz Deutschland.“

Aus mehr als 2.000 eingereichten Bewerbungen wurde „KRASS – das größte Kinderatelier“ in diesem Jahr als Botschafter für das Land der Ideen ausgewählt. Die Deutsche Bank und die Standortinitiative „Deutschland – Land der Ideen“ führen den bundesweit ausgetragenen Innovationswettbewerb „365 Orte im Land der Ideen“ bereits im vierten Jahr gemeinsam unter der Schirmherrschaft von Bundespräsident Horst Köhler durch.

Informationen im Überblick

"Größtes Kinderatelier" im Rheinbahndepot in Düsseldorf am 24.10.2009

Für das leibliche Wohl, den Tanz und die Musik hat der Kulturverein Eyum Anneh & Co. gesorgt: Eyum Anneh & Co. übersetzt heißt "Stimme des Volkes und der Gesellschaft". Der Verein soll die künstlerische Kreativität fördern, intensivieren und unterstützen. Der Tanz "Obasinjom" entstand erst um 1910. Obasinjom wird bezeichnet als Maske des Männerbundes (Gottes Medizin), die Hexer/n durch ihre Spiegelaugen erkennen und symbolisch sowohl zu Wasser und zu Lande (Kopf des amphibisch lebenden Krokodils) als auch in der Luft (Kopfschmuck aus Vogelfedern) verfolgen kann. Die Zeit hat sich geändert und wir werden Obasinjom als traditioneller Tanz aus Kamerun vorführen. Heutzutage dürfen Frauen und Kinder mittanzen.

Der Stand, mit Schmuck, Taschen und Bildern aus Tansania, war von unserem Kooperationspartner, dem Verein Amani (siehe Link). Die Informationen zur Strategie und Ausrichtung des Vereins finden Sie auch in der Pressemitteilung. Die Kinder der Aidswaisendorfes in Kilolo haben zeitgleich zu unserer Veranstaltung auch auf Leinwänden gemalt.

Der gemeinnützige Verein KRASS e.V.

will dazu beitragen, die kulturelle Kinderarmut in Deutschland entscheidend zu bekämpfen und geeignete, wirkungsvolle und vor allem nachhaltige Maßnahmen für ein kinderfreundlicheres Deutschland zu finden. Das Konzept des Vereins beinhaltet die direkte Förderung von Kindern durch Patenschaften sowie den Aufbau eines dichten, ineinander greifenden Netzwerkes von Einrichtungen, Unternehmen, Vereinen, Verbänden und anderen Institutionen aus Politik, Wirtschaft und Kultur, die gegen Kinderarmut vorgehen wollen. - Weitere Informationen

Der Amani Kinderdorf e,V.

mit Sitz am Niederrhein hat es sich zur Aufgabe gemacht, Kinderdörfer in Afrika auf der Basis „Hilfe zur Selbsthilfe“ zu errichten. Das bedeutet vor allem die Angliederung von Ökonomiebetrieben zur Erwirtschaftung des Lebensunterhaltes, so dass die Dörfer später, weitgehend unabhängig von Spenden, in der Lage sind, sich selbst zu tragen. - Weitere Informationen

center.tv (Video)

ist der Fernsehsender für die Regionen Düsseldorf, Neuss und Mettmann. Präsentiert werden Nachrichten aus Wirtschaft, Politik, Sport und Kultur sowie anspruchsvolle Reportagen und Talksendungen zu Themen, die die Region bewegen. Davon überzeugen sich laut Marktforschung regelmäßig rund 320.000 Zuschauer. Sie empfangen center.tv Düsseldorf über das Unitymedia-Kabelnetz auf Kanal S18 und im Internet via Web-TV. - Weitere Informationen

Kinder entdecken Kunst

Kinder entdecken Kunst
Auf den Spuren großer Künstler

Was haben die Künstler Joan Miró, Pablo Picasso, Henri Matisse und Wassily Kandinsky gemeinsam? In unserer Reihe Kinder entdecken Kunst begeistern sie schon kleine Leser ab 6 Jahren!
Die Autorin Britta Benke hat in ihren Workshops ein neuartiges Konzept entwickelt, um Kinder spielerisch an die moderne Kunst heranzuführen. Sie nimmt kleine Leser mit auf eine spannende Reise durch den Kosmos der klassischen Moderne: Kindgerecht und leicht verständlich werden Leben und Werk, Farben und Materialen, Stile und Bildthemen der einzelnen Künstler vorgestellt. Dabei lässt sie der kindlichen Fantasie größtmöglichen Raum, denn im Vordergrund steht der Spaß an der Kunst. Ein kleiner Kreativteil am Schluss gibt Anregungen, selbst nach Lust und Laune den Pinsel zu schwingen.

Britta Benke
Wer ist eigentlich dieser Picasso?
ab 8 Jahre (Verlagsangabe: 6 Jahre), Kindermann Verlag Reihe Kinder entdecken Kunst, 44 S., Halbleinen, Pappband matt kaschiert, Fadenheftung, durchgängig 4-farbig, ISBN 978-3-934029-27-9, 15,50 € [D], sFr 27,80
Woran erkennt man eigentlich einen Picasso? Was sind das für Dreiecke, Vierecke und andere geometrische Formen in seinen Bildern? Welche Farben verwendete der Maler besonders gerne für Harlekine und Zirkusakrobaten? Womit hat er noch gearbeitet außer mit Ölfarben und Pinsel? Und was heißt eigentlich "kubistisch"?
Auch im zweiten Band der Reihe Kinder entdecken Kunst begibt sich die Kunstpädagogin Britta Benke auf eine vielschichtige Entdeckungsreise durch das Leben und Werk eines außergewöhnlichen Künstlers. In der Begegnung mit Picassos Bildern und Skulpturen erleben Kinder ab 6 Jahren das künstlerische Zusammenspiel verschiedenster Materialien, geometrischer Formen und Farben. Angeleitet durch weiterführende Fragen werden Kinder zur aktiven Teilnahme und kreativen Auseinandersetzung mit Picassos Bilderwelt inspiriert.

Wer ist eigentlich dieser Miró?
44 S., ISBN 978-3-934029-26-2, 15,50 € [D] / sFr 27,80
Jeder Maler malt anders. Aber woran erkennt man zum Beispiel einen „Miró“? Welche Farben verwendete der berühmte spanische Maler besonders gerne? Was sind das für Figuren und Zeichen, die uns in seinen Bildern immer wieder begegnen? Mit welchen anderen Materialien hat er noch gearbeitet? Und was heißt eigentlich „surrealistisch“? Die Kunstpädagogin Britta Benke nimmt Kinder ab 6 Jahren mit auf eine spannende Reise durch Joan Mirós farbenfrohe Bilderwelt. So erfahren Kinder, was das Besondere an Mirós Kunst ist und was ihn von anderen bekannten Malern unterscheidet. Ein Kreativteil gibt Anregungen, selbst zu malen und Miró nachzueifern.

Wer ist eigentlich dieser Matisse?
44 S., ISBN 978-3-934029-30-9, 15,50 € [D], sFr 27,80
Auch im dritten Band der Reihe Kinder entdecken Kunst begibt sich die Kunstpädagogin Britta Benke mit ihren kleinen Lesern auf Entdeckungsreise – diesmal durch Leben und Werk des berühmten französischen Künstlers Henri Matisse. Kindgerecht werden die Besonderheiten einiger Werke erläutert, weiterführende Fragen regen die Kinder zur kreativen Auseinandersetzung mit der Bilderwelt von Matisse an.



Wer ist eigentlich dieser Kandinsky?
44 S., ISBN 978-3-934029-32-3, 15,50 € [D], sFr 27,50
Auch im vierten Band der Reihe Kinder entdecken Kunst begibt sich die Kunstpädagogin Britta Benke auf eine spannende Entdeckungsreise – diesmal durch Leben und Werk des russischen Künstlers Wassily Kandinsky. Sie entführt kleine Leser ab 6 Jahren in die fantastische Welt seiner vielschichtigen Arbeiten und erklärt, wie Farben, Formen und Musik in den Werken Kandinskys zusammenhängen: blaue Kreise, rote Quadrate und gelbe Dreiecke – und jedes Element klingt auf seine Weise! Anhand zahlreicher Bilder und Fotos werden viele Fragen rund um Kandinskys Schaffen kindgerecht und anschaulich beantwortet. Ein Kreativ-Workshop regt dazu an, auf den Spuren Kandinskys selbst tätig zu werden.

Britta Benke, geb. 1960, studierte Kunstgeschichte, Klassische Archäologie und Romanistik in Göttingen, Münster und Bonn. Nach dem Abschluss des Studiums war sie u. a. mehrere Jahre im Verlagswesen tätig und verfasste 1994 als freie Autorin ihr erstes Kunstbuch über die amerikanische Malerin „Georgia O’Keeffe“. Seit 1997 ist sie im Bereich Museumspädagogik für Museen und Schulen in Nordrhein-Westfalen tätig, für die sie Workshops für Kinder im Grundschulalter konzipiert und durchführt.

Schnitzen ist keine Hexerei

Frank Egholm
Schnitzen mit Kindern - Kreativ und einfach

durchgehend farbig, geb., 56 S., ISBN-10: 3-7725-2032-4, ISBN-13: 978-3-7725-2032-7, 16,50 EUR
Kinder haben sehr viel Freude daran, Figuren, Spielzeug und viele andere Dinge aus Holz zu schnitzen. Messer haben schon immer eine große Anziehungskraft ausgeübt, besonders auf Jungen … Mit einem Messer etwas zu schnitzen birgt viele Qualitäten in sich. Es ist eine einfache Möglichkeit, etwas zu schaffen und zu formen, es stärkt die Konzentrations- und die Koordinationsfähigkeit und fördert die Willenskraft. Außerdem ist Schnit­zen sehr gut für den Gemeinschaftssinn und das Zusammengehörigkeitsgefühl einer Gruppe, wie ich schon oft feststellen konnte. Die Stimmung ist fast immer kameradschaftlich und es kommt zu vielen freundschaftlichen Gesprächen und Unterhaltungen. (Frank Egholm)
Der erfahrene Pädagoge und Spieledesigner Frank Egholm regt nicht nur durch die fantasievollen Beispiele zum Nacharbeiten an, sondern bietet mit einfachen Ratschlägen auch Ungeübten die Möglichkeit, aus dem wohl vielfältigsten Material der Natur, dem Holz, zauberhafte Figürchen, Spielsachen oder sogar Spiele selbst zu schnitzen. Für die Großen und die Kleinen können so aus einem Ast Wanderstöcke und Knöpfe, Schwerter, Flöten oder die verschiedenen Figuren eines Schachspiels entstehen. Wie viel schöner ist es, wenn damit dann der Satz ausgerufen wird: Schach matt!
Inhaltsverzeichnis: · Kinder und Schnitzen · Wann sind Kinder alt genug, um schnitzen zu können? · Spielzeug: Schwert und Säbel – Fang den Ring! (Wurfring) – Hexenmühle – Mühle – Fliegender Propeller – Sausewind – Kullerbär – Figuren und Tiere: Wichtel – Engel und Menschen – Maus – Bär – Vogel – Maria und Josef – Flöten · Praktische Sachen: Haken – Schmiermesser – Wanderstock – Knöpfe – u. v. a. m.

An die Pinsel - Fertig? - Los! - im Oktober in Düsseldorf

AN DIE PINSEL. FERTIG? LOS!

Hast DU Freude an kunterbunten Farben?
Möchtest DU nach Herzenslust malen?

Dann komm mit deinen Eltern, Verwandten und Freunden zu
KRASS 2009

und mach mit beim größten Kinderatelier und gestalte dein eigenes farbenfrohes Bild.

Wir brauchen DICH und deine ungebändigte Fantasie! Letztes Jahr haben wir einen neuen Guinness-Rekord aufgestellt, dieses Jahr wird mit deiner Hilfe alles noch größer und farbiger! Sei dabei!

Wann:
Samstag, 24. Oktober 2009 von 11:00 bis 16:00 Uhr
Wo:
Düsseldorf, Rheinbahn Depot, Am Steinberg 35

Warum:
Wir schaffen mit ganz viel Spaß und Kreativität einen kultur- und generationsübergreifenden, gemeinsamen Erlebnisraum für Jung und Alt und fördern nachhaltig die wichtigsten Mitglieder unserer Gesellschaft – die Kinder!

Wie:
Eintritt und Teilnahme sind kostenlos. Sämtliche Utensilien werden gestellt.
JEDER ist herzlich willkommen!

Weitere Infos und Anmeldungen unter k-r-a-s-s.de

Zauberbilder mit Wasserfarben (Alter: ab 3 Jahre)

nicht immer muss man in den Zoo, den Spielpark oder sonst etwas Großes anstellen, damit die lieben Kleinen ihren Spass haben. Heute geht es darum, dass Ihre Kinder nach Anleitung malen und damit ein ganz bestimmtes Ergebnis erzielen. Jedes Bild fällt anders aus und ihre Kinder können hier quasi gar nichts falsch machen:
Sie "zaubern" mit Wasser, Farbe, Pinsel und Papier......


Sie brauchen:

• Wasser- oder Deckfarben
• mehrere weiße Blätter (es reicht Kopierpapier) DIN A5 oder DIN A4
• Pinsel
• Gläser gefüllt mit Wasser

Vorbereitung:

• die Blätter in der Mitte vorfalten und wieder auseinander legen
• den Tisch mit Zeitungspapier bedecken
• den Kindern eine Schürze oder ältere Kleidung überziehen
• den Kindern ein paar Reglen erklären: nur auf einer Seite des Blattes wird gemalt, beim Farbwechsel werden die Pinsel sorgfältig gereinigt und das Wasser muss ständig erneuert werden und man muss darauf achten, dass die Farben sich nur auf dem Blatt beim Zusammenklappen des Papiers vermischen.
  

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Regel für die Erwachsenen:

• bleiben Sie die ganze Zeit dabei und "steuern" Sie die gesamte Handlung
• geben Sie eine klare Anleitung und halten Sie das Kind an, sich daran zu halten
• wird ihr Kind ungeduldig, dann bitten sie es geduldiger zu sein und doch auf das Ergebnis gespannt zu warten
• beraten Sie ihr Kind, welche Farben zusammen schön harmonieren könnten...steuern sie also den Kinderwunsch, indem Sie "Vorschläge" machen...
  

Umsetzung:

• ihr Kind soll seinen Pinsel mit Wasser tränken und die Farbe im Farbnapf damit anlösen
• die Pinselspitze darf nicht abknicken, wenn ihr Kind die Farbe aus dem Näpfchen anlöst
• ist genügend Farbe angelöst wird ein Kleks auf nur eine Seite des Blattes gemacht, den Pinsel weglegen und sofort das Blatt zusammenklappen
• diesen Arbeitsgang kann man mit anderen farblich passenden Farben wiederholen oder man kann ein Bild auch nur mit einer Farbe machen
  

Ergebnis:

• ihr Kind hat vielleicht gelernt, dass eine Tätigkeit nach genauer Anleitung und ein wenig Geduld zu einem hübschen Bild mit immer wieder unterschiedlichen Variationen führt
• ihr Kind ist gespannt auf jedes neue kommende Bild
• ihr Kind hat gelernt, dass es mit dem Pinsel und der Farbe sorgfältig umgehen muss
• ihr Kind hat gelernt, dass auch der Zufall völlig Neues schaffen kann und Kreatives oft aus Experimenten entsteht...

Diese Tintenkleksmalereien stammen von Joan (3,1 Jahre) und Jamie (4,7 Jahre) . Es war ein schönes Erlebnis für die Erwachsenen mit den Kindern zusammen diese "Zauberbilder" zu fertigen. Voller Spannung haben sie das Blatt zusammengeklappt und beinahe andächtig wieder geöffnet. Jedes Mal faszinierte die beiden Mädchen das Ergebnis aufs Neue, so dass wir eine Stunde lang Tintenkleksbilder gemalt haben. Anschließend, nach dem Trocknen der Bilder, bestaunten die Beiden andächtig die Ergebnisse.....